Diferencia entre revisiones de «Articulación de teorías: la cosmología actual»

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El estudio de [[la cosmología actual|las cosmologías actuales]] permite abordar los valores de unificación, articulación e integración que presentan las disciplinas en la actualidad (por ejemplo el estudio de los fenómenos estelares y los resultados en aceleradores de partículas).
=== Conocimientos previos ===
Dada la aparentemente nula repercusión que la cosmología puede tener en aspectos prácticos para la sociedad parece útil analizar el fenómeno de la Big Science (grandes inversiones en aceleradores de partículas y exploración espacial), relacionándolo con el contexto histórico en el que se desarrolló la revolución copernicana y su también aparente inutilidad práctica.
En el proceso de construcción de las teorías vigentes actuales como la del [[teoría del "big bang"|"big bang"]], debe señalarse nuevamente la aparición de datos inesperados ([[serendipia]]), resaltando el papel de los descubrimientos casuales a lo largo de la historia de la ciencia (véase el caso de Penzias y Wilson al detectar [[la radiación cósmica de fondo]]).
Además de señalarse nuevamente el aumento en la precisión, este tema permite introducir el concepto de “[[sensibilidad]]” para destacar la capacidad de aumentar la relación señal-ruido y así obtener información de radiación aparentemente insignificante o porciones de energía existentes durante lapsos extremadamente cortos. En este caso se destacan como instrumento de medición y detección los radio-observatorios y los aceleradores de partículas.


=== Contenidos ===
[[Archivo:Conocimientos previos.jpg]]
El valor de la articulación y la unificación entre teorías y disciplinas. Descubrimientos al azar ([[serendipia]]). [[Sensibilidad|Noción de sensibilidad de los instrumentos]]. Modificación de las nociones de anomalía, corroboración y refutación de acuerdo a las nociones de precisión y sensibilidad. Distinción entre [[ciencia teórica y ciencia experimental]] por un lado, y [[ciencia básica y ciencia aplicada]], por el otro. Análisis crítico de estas distinciones y estudio de la interacción entre estos campos. Relación entre estas interacciones, los desarrollos tecnológicos y las demandas sociales.


=== Recomendaciones ===
Es recomendable haber comprendido la relación entre las teorías y los datos: un conjunto de [[datos]] permite conjeturar una teoría que sea capaz de dar una [[Explicación científica|explicación]] de la ocurrencia de esos datos y por otra parte esa teoría permite extraer predicciones que se utilizarán en el proceso de [[contrastación]].
Son pertinentes aquí las investigaciones sobre aceleradores de partículas (tema también abordado en la materia Física) y los instrumentos para detectar partículas subatómicas. Tales investigaciones permiten discutir el nivel de carga teórica involucrado en la obtención de datos en el panorama actual de la ciencia y abren la discusión sobre los desarrollos tecnológicos que la ciencia básica promueve en sus experimentos y la repercusión en áreas de aplicación como la medicina nuclear que han tenido los desarrollos para experimentos en el pasado.
 
Las discusiones sobre el origen y futuro del universo que tienen gran difusión en videos de divulgación científica son buenos puntos de partida para volver sobre el problema de la subdeterminación de la teoría por los datos (por ejemplo la discusión sobre la materia oscura muestra que estamos en una amplia revisión del conocimiento establecido hasta ahora).
=== Teorías ===
Otra investigación de interés es la búsqueda de casos de descubrimientos científicos en los que ha jugado un papel importante la casualidad de alguna observación (por ejemplo el descubrimiento de Fleming asociado con la penicilina).
 
==== Teorías principales ====
Como caso de estudio se verá la teoría del big bang según la cual el universo se creó en una gran explosión hace miles de millones de años y desde esa explosión el espacio está en expansión, lo cual puede apreciarse al analizar la luz que nos llega de las galaxias lejanas.
 
Se dará un vistazo también a la teoría del universo estacionario según la cual el universo está en expansión pero no ha tenido un comienzo sino que ha existido siempre.
 
==== Teorías auxiliares ====
 
Entre las teorías que respaldan a las teorías cosmológicas anteriores se encuentran las teorías acerca del efecto Doppler, las teorías sobre las estrellas Cefeidas variables, las teorías sobre el decaimiento de la intensidad de luz con el cuadrado de la distancia, la trigonometría que nos permite medir distancias mediante el ángulo de paralaje, y varias otras.
 
=== Propuestas de análisis ===
 
Se aborda la teoría del [[Teoría del big bang - Introducción|''big bang'' de modo introductorio]] para luego analizar el modo en que la aceptación de esta teoría depende de la aceptación de muchas otras que le sirven de sustento.
El sustento que las teorías se brindan unas a otras permite apreciar que el conocimiento en ciencias naturales está constituido de redes de teorías. El corpus total del conocimiento puede entenderse como un todo coherente en el que cada porción de la red está sustentado por alguna teoría que está avalada o respaldada empíricamente.
Esta situación de articulación interteórica no nos permite pensar que entonces unas teorías sustentan a otras y así sucesivamente hasta cerrar un círculo en el que las teorías parecen sustentarse mutuamente.
El modo más adecuado de mostrar que esa articulación no es circular es mostrando un caso con cierto detalle.
En esta unidad veremos, a propósito del caso de la teoría del ''big bang'', que no hay ninguna circularidad en esta articulación ya que las teorías que sustentan a la del ''big bang'', no reciben sustento de ella sino de otras más básicas.
 
Para ello recorreremos la manera en que se ha logrado ir conformando un mapa cada vez más completo del universo y así se hará evidente el modo en que [[El big bang en la red del conocimiento|la teoría del big bang se articula en la red del conocimiento]].
 
=== Actividades ===
 
 
 
=== Orientación bibliográfica ===
 
 
 
=== Orientación pedagógica ===
 
 
 
=== Temas Complementarios ===

Revisión actual - 01:37 11 nov 2015

Conocimientos previos

Conocimientos previos.jpg

Es recomendable haber comprendido la relación entre las teorías y los datos: un conjunto de datos permite conjeturar una teoría que sea capaz de dar una explicación de la ocurrencia de esos datos y por otra parte esa teoría permite extraer predicciones que se utilizarán en el proceso de contrastación.

Teorías

Teorías principales

Como caso de estudio se verá la teoría del big bang según la cual el universo se creó en una gran explosión hace miles de millones de años y desde esa explosión el espacio está en expansión, lo cual puede apreciarse al analizar la luz que nos llega de las galaxias lejanas.

Se dará un vistazo también a la teoría del universo estacionario según la cual el universo está en expansión pero no ha tenido un comienzo sino que ha existido siempre.

Teorías auxiliares

Entre las teorías que respaldan a las teorías cosmológicas anteriores se encuentran las teorías acerca del efecto Doppler, las teorías sobre las estrellas Cefeidas variables, las teorías sobre el decaimiento de la intensidad de luz con el cuadrado de la distancia, la trigonometría que nos permite medir distancias mediante el ángulo de paralaje, y varias otras.

Propuestas de análisis

Se aborda la teoría del big bang de modo introductorio para luego analizar el modo en que la aceptación de esta teoría depende de la aceptación de muchas otras que le sirven de sustento. El sustento que las teorías se brindan unas a otras permite apreciar que el conocimiento en ciencias naturales está constituido de redes de teorías. El corpus total del conocimiento puede entenderse como un todo coherente en el que cada porción de la red está sustentado por alguna teoría que está avalada o respaldada empíricamente. Esta situación de articulación interteórica no nos permite pensar que entonces unas teorías sustentan a otras y así sucesivamente hasta cerrar un círculo en el que las teorías parecen sustentarse mutuamente. El modo más adecuado de mostrar que esa articulación no es circular es mostrando un caso con cierto detalle. En esta unidad veremos, a propósito del caso de la teoría del big bang, que no hay ninguna circularidad en esta articulación ya que las teorías que sustentan a la del big bang, no reciben sustento de ella sino de otras más básicas.

Para ello recorreremos la manera en que se ha logrado ir conformando un mapa cada vez más completo del universo y así se hará evidente el modo en que la teoría del big bang se articula en la red del conocimiento.

Actividades

Orientación bibliográfica

Orientación pedagógica

Temas Complementarios

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